Na Sala Azul

as crianças têm andado a explorar o tema dos planetas. Vejam bem como ficou esta criação!

As crianças têm vindo a aprender uma história

nas aulas de música e dança - "O rato do campo e o rato da cidade".
Aqui há dias, a professora Sara sugeriu que construíssemos uma maraca para as atividades de música.
Então, nós aproveitámos os copos usados para beber o chá de jasmim e, a partir deles, fizemos uma maraca transformada em rato Vitorino.
Lá dentro foram colocados diversos materiais: arroz, sementes de abóbora, missangas, chá, grãos de café...

E pronto, cá estão os ratos prontinhos para a aula de música!

Tesouros vindos do mar

foi o que a Yasmin trouxe das suas férias.
E nós estivemos a organizar tudo, a observar as características e a planear construir alguma coisa interessante com estas conchas. Também acho que será ainda mais interessante tentar aprender o nome ou origem destas conchas e, até mesmo, experimentar outras potencialidades.
Um dia destes mostro o (ou os) resultado(s) final(is).

 Também aproveitámos para ouvir o mar no búzio pequenino. Foi uma manhã bastante engraçada.

Qualquer tema é interessante para fazer construções com peças de jogos

O Carnaval é ainda mais propicio a grandes momentos de criatividade.
Ora vejam o que as crianças fizeram com o desafio que lhes lancei!

Make a free scrapbooking design

E para rematar,

mostro alguns dos palhaços da Sala Verde (uma boa parte deles ainda está em fase de conclusão, mas prometo mostrar tudo).
São articulados (ou desarticulados...) e muito coloridos.
Sentados, de pé, acrobatas ou desengonçados, eles aí estão com ar de boa disposição!

Na Sala Amarela

os palhaços têm uma particularidade: são feitos a partir de um "tear" feito com serpentinas.

Na Sala Azul

foi construído um palhaço com especiarias.
Conseguem sentir o cheiro? Tem açafrão, canela, pimenta, pimentão doce...

Agora que se aproxima o Carnaval

As atividades são as mais coloridas.
Claro que não faltam palhaços e máscaras e... serpentinas e papelinhos...
Na Sala Encarnada, os palhaços são assim! Super coloridos!

"Uma história do outro mundo"

é o nome da peça de teatro que nós fomos ver no Tivoli na passada sexta-feira.
Foi muito interessante e divertido.
Vou mostrar-vos um bocadinho do que nós vimos

https://www.youtube.com/watch?v=Sm4bFXkAJw8

A digitinta é uma aventura que as mãos fazem numa gota de tinta

e o resultado é sempre muito interessante. Que o digam as crianças da Sala Encarnada.

Um boneco de neve é

sinónimo de Inverno.
Eu ouvi dizer que na Sala Encarnada houve uma invasão bem catita.

Na Sala Verde

fomos até à China, isto é, experimentámos fazer e beber chá. Todos nós sabemos que os chineses gostam muito de beber chá.
Não sei qual será o que eles mais gostam, mas nós provámos chá de jasmim.
Estava quentinho e muito bom.

São servidos?

Esta semana foi marcada

por "viagens" gastronómicas.
Na Sala Encarnada, as crianças dedicaram-se à confeção de Malassadas, uma receita tradicional açoriana, mais especificamente, um doce típico da ilha de S. Miguel, característico no Carnaval.
Este bolo de massa frito tem a seguinte receita:

500g de farinha
20g de fermento de padeiro
1 cálice de aguardente
3 colheres de sopa de açúcar
3 ovos
raspa de um limão
380g de água
60g de manteiga derretida
100g de flocos de batata

Misturar o fermento com água morna.
Misturar um ovo de cada vez, depois a farinha e os flocos. De seguida, adicionar a manteiga, o açúcar, a aguardente e a raspa de limão.
Amassar muito bem e com alguma força, até a massa estar bem incorporada e elástica.
deixar levedar 2 horas.
Aquecer muito bem o óleo e, com os dedos molhados em óleo, fazer bolas de massa e fritar.
No fim, passar por açúcar e canela a gosto.

                                             

Que tal? Estão mesmo apetitosas!
Eu provei e estavam ótimas!

As crianças registaram esta atividade de uma forma muito colorida. Ora vejam

E porque estamos no Inverno

e está muito frio, porque não fazer uns cristais de gelo?
Foi isso mesmo que construímos na passada sexta-feira.
Ficaram muito catitas, não concordam?

Os triângulos continuam a "dar que falar"

Desta vez, desafiei as crianças a formularem hipóteses acerca de quantidades.
Dei, a cada criança, dois triângulos de tamanhos diferentes.
Colei uma fita no chão e convidei cada criança a dispor um triângulo de cada vez, junto da fita e encostado ao que tinha sido colocado anteriormente, por outro colega.

Quando terminámos, uma fila estava maior do que outra.

Perguntei: qual é o lado que tem mais triângulos?
Todos responderam que era o lado que estava maior.
Depois, disse a uma das crianças de cada lado para contarem a fila correspondente.
Perceberam que contaram o mesmo número de elementos. Mas algumas crianças ainda disseram que alguém se tinha enganado a contar.
Então, pedi a duas crianças que escrevessem o número no chão, ao pé de cada triângulo, para confirmar as contagens efetuadas.

Perguntei, novamente, porque razão uma das filas era maior.

As crianças iam respondendo que, "se calhar, alguém pôs mal os triângulos!".

Depois, disse-lhes que era possível conseguir pôr a fila mais pequena maior do que a outra. Como? 

As crianças disseram que não se conseguia. 

Mudei alguns triângulos em rotação e, como por magia, a fila alongou-se. 

Perguntei, novamente: o que foi que eu fiz? o que aconteceu?

Depois de algumas pistas, as crianças descobriram que, se dispusermos os triângulos pela parte mais larga, conseguimos aumentar o espaço ocupado ao longo da fita.

No final, ainda colocámos a fila do lado direito com um tamanho muito mais pequeno do que a fila do lado esquerdo.

Existem muitas marcas de comida

Mas, algumas marcas são as favoritas das crianças.
Para explorar a escrita e a leitura, levei para a sala variados logotipos e o nome dessa marca escrito com letra que usamos no dia-a-dia.
Primeiro, propus que identificassem de que marca se tratava. Depois, teriam que encontrar o nome correspondente.
O resultado desta atividade ficou assim, neste registo.

Querem saber o que construímos com as estrelas que aprendemos a fazer no Natal?

Coloquei triângulos e pentágonos em cima da mesa e perguntei se era possível fazer estrelas com aquele material. As crianças resolveram este pequeno enigma de forma muito rápida.
Entretanto (e porque o suporte tinha sido o aproveitamento de cartões de cereais), fomos colando umas às outras para que pudessem ficar penduradas. Aqui há dias, descobri que um dos arcos da ginástica se tinha partido e estava destinado ao caixote do lixo.
Lixo? Nem pensar!
Apresentei às crianças a ideia de o aproveitarmos para construir um móbil. A resposta foi uma alegre expressão: "Boa ideia!"
Pusemos mãos à obra. Forrámos o arco com lã amarela e prendemos as estrelas. A Júlia B. e a Letícia C. deram uma ajuda enorme.
E, digam lá, ficou mesmo giro, não ficou?

A massa de modelar tem muitas potencialidades!

Desta vez, para além de várias explorações, desafiei as crianças a construir o seu nome. Deixámos secar e, depois, pintámos.
Afinal de contas, existem múltiplas formas de escrever o nome (ou as palavras).